Noticias do ENEM-2009

29/07/09 - 18h24

Atualizado em 29/07/09 - 19h42

In: http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular/

Inep recomenda que candidatos não deixem questões em branco no Enem

Pergunta não respondida será considerada erro.
Apesar disso, correção vai saber se estudante ‘chutou’ muito na prova.
Rafael Targino Do G1, em Brasília

O presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Reynaldo Fernandes, recomendou nesta quarta-feira (29) que os alunos não deixem questões em branco na prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e “chutem” caso não saibam a resposta. Segundo ele, o computador vai ler como “errada” qualquer pergunta deixada sem resposta e, e escolhendo um item, o candidato ainda tem chances de acertar.

“Uma questão em branco no meio da prova tem o mesmo peso do erro”, afirmou Fernandes. A correção da prova, apesar disso, vai levar em conta o padrão de respostas do estudante. Será possível identificar, por exemplo, se ele “chutou” muito no exame, que terá 180 questões e acontece nos dias 3 e 4 de outubro. O Inep é o órgão do Ministério da Educação responsável pela aplicação das provas.

O sistema de correção a ser utilizado é chamado de Teoria de Resposta ao Item (TRI). O Inep vai dar a cada questão um certo grau de dificuldade e o computador vai conseguir saber, de acordo com o padrão de respostas, o quão preparado para dar aquela resposta o candidato estava e se houve um “chute.” O foco será no item, como é chamada cada questão, e não no total de acertos. A teoria é o conjunto de modelos que relacionam uma ou mais habilidades com a probabilidade de a pessoa acertar a resposta.
Com isso, o estudante pode até acertar mais questões do que outro, mas poderá ter uma nota menor. Mesmo com os gabaritos sendo divulgados após a prova, ele não vai conseguir determinar quanto tirou no exame. O resultado final será divulgado nos dias 4 de dezembro (provas objetivas) e 8 de janeiro (redação).

Simulado

O Inep divulga nesta quarta-feira (29) um simulado do Enem com 40 questões. O candidato poderá ter acesso às provas no G1 a partir da meia-noite. O presidente do órgão não descartou publicar novos simulados para este exame e para os próximos.
A prova terá uma “calibragem”, que, segundo o Inep, pode ser divulgada posteriormente para cursinhos e escolas. Com um programa de computador, que pode ser comprado separadamente, eles poderão aplicar e corrigir simulados baseados no exame.

Iugoslávia

Alunos da 9ª Série

Fiquem atentos às postagens de materiais que lhes auxiliarão no trabalho sobre os conflitos no leste Europeu.

O material utilizado na aula expositiva de hoje, sobre o processo de unificação e fragmentação da Iugoslávia está disponível no seguinte endereço eletrônico: www.ressurreicaouberlandia.com.br

Acessem na coluna CONHECER o link "DOWNLOADS".

Se necessário for, postem seus argumentos e/ou questionamentos aqui.

bom trabalho.

Professor Tarcísio

ENEM - Mapa de Adesão

Atenção 3º Ano !!!

Foi atualizado em 16/06/2009 no site do INEP, como cada Instituição Federal de Ensino Superior (Ifes) vai utilizar o novo ENEM. Confira!

NOVO ENEM - ATUALIZADO EM 16/06/2009 às 12h
www.enem.inep.gov.br/

Região Centro-Oeste

1 - Universidade de Brasília (UnB) – Utilizará o Novo ENEM para o processo seletivo do 1° semestre de 2011
2 - Universidade Federal de Goiás (UFG) – Já utiliza 20% da nota do Enem na primeira fase do seu processo seletivo. Outras propostas de uso do Enem estão em discussão.
3 - Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT) - Em 2009, utilizará a nota do Enem para seleção em fase única e para vagas remanescentes.
4 - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS) – Em 2009, adotará o Enem como 1ª fase e para o preenchimento de vagas remanescentes. Em 2010, adotará como fase única.
5- Universidade Federal de Grande Dourados (UFGD) – A partir de 2009 utilizará o ENEM para o preenchimento de vagas remanescentes. A partir de 2011 utilizará o Enem como fase única para um percentual das vagas a ser definido.

Região Sudeste

1 – Universidade Federal do ABC (UFABC) – Adotará Enem como fase única e para o preenchimento de vagas remanescentes
2 – Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) – A partir de 2010, utilizará o Enem como parte da nota do processo seletivo (50%)
3 – Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) – Todos os cursos adotarão Enem pelo menos como 1ª fase e para o preenchimento de vagas remanescentes
4 – Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) – O Enem será utilizado como fase única, já em 2009, para preencher 50% das vagas do processo seletivo e para as vagas remanescentes. A outra metade será preenchida por meio do vestibular seriado (nesta modalidade, a 3ª etapa do vestibular seriado é a nota do Enem).
5 – Universidade Federal de Uberlândia (UFU) – Adotará Enem como 1ª fase em 2010.
6 – Universidade Federal de Viçosa (UFV) – A partir de 2009, o Enem comporá 50% da nota final do vestibular e será adotado como critério para preencher as vagas remanescentes.
7 – Universidade Federal Fluminense (UFF) – A partir de 2010 o Enem será utilizado para compor parte da nota da 1ª fase. A nota do Enem também servirá como bônus de 10% a 15% para compor a nota da segunda fase de alunos das redes públicas.
8 – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) – Adotará o Enem como fase única já em 2009 e para o preenchimento das vagas remanescentes.
9- Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) – Aprovado em primeira fase para 2009.
10- Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL) – Adotará o Enem como fase única e para preencher vagas remanescentes
11 – Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) – Já utiliza o Enem na composição da nota da 1ª fase do vestibular (20%). Em fase de discussão, novas formas de utilização do Novo Enem.
12 – Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) – Utilização do Novo Enem como fase única para 4 cursos do campus de Itajubá e para todos os cursos do campus de Itabira. Para os demais cursos do campus de Itajubá, o Novo Enem será utilizado como primeira fase.
13 - Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) – O aluno poderá optar entre usar a nota do Enem na primeira fase ou fazer o vestibular tradicional. Utilizará o Enem para as vagas remanescentes.
14 – Universidade Federal de Lavras (UFLA) – O Enem será utilizado como fase única. A instituição também manterá o processo seriado de ingresso, em que a nota do Enem compõe a 3ª fase, além de utilizar o exame para as vagas remanescentes.
15 – Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) – Em fase de decisão para o processo seletivo de 2011.
16 – Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) – A partir de 2009 utilizará o ENEM como primeira fase do vestibular. A segunda fase será realizada por processo seletivo próprio.
17- Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ) - 10% a 25 % das vagas (percentual em discussão) serão preenchidas pelo Enem, como fase única. Os alunos que quiserem poderão usar a nota para a primeira fase do processo seletivo. O exame será usado também para preencher as vagas remanescentes.
18 – Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) - Adotará o Enem como fase única e para preencher vagas remanescente já em 2009.
19 – Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) – Adotará o Enem como primeira fase.

Região Sul

1. Universidade Federal do Rio Grande do Sul – (UFRGS): Em fase de decisão
2. Universidade Federal do Rio Grande – (FURG): Adotará o Enem como parte da nota (50%) e para vagas remanescentes;
3. Universidade Federal de Pelotas – (UFPEL): Adotará o Enem em fase única e para as vagas remanescentes a partir de 2009;
4. Universidade Federal de Santa Catarina – (UFSC): Utilizará o ENEM como parte da nota (20%) e para a ocupação de vagas remanescentes. O aluno poderá optar por utilizar ou não a nota do ENEM no processo seletivo.seletivo.
5. Universidade Federal do Paraná (UFPR): A nota final do vestibular será composta de 90% da nota do vestibular e 10% da nota da prova objetiva do ENEM.
6. Universidade Federal de Santa Maria (UFSM): Em fase de decisão
7. Universidade Tecnológica Federal do Paraná – (UTFPR): Adotará o Enem em fase única e discute adotar para vagas remanescentes;
8. Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre – (UFCSPA): Adotará o Enem em fase única e para o preenchimento de vagas remanescentes a partir de 2009.
9. Universidade Federal do Pampa – (UNIPAMPA): Adotará o Enem em fase única a partir de 2010 e discute adotar para vagas remanescentes;

Região Nordeste

1- Universidade Federal do Vale do São Francisco – (UNIVASF): Adotará o Enem em fase única e para vagas remanescentes a partir de 2009. 50% das vagas serão reservadas para estudantes de escola pública.
2 - Universidade Federal da Bahia – (UFBA): Adotará fase única para os quatro cursos de Bacharelado Interdisciplinar e o curso superior de tecnologia. Está em discussão o preenchimento de vagas remanescentes.
3- Universidade Federal do Maranhão – (UFMA): Adotará o Enem em fase única e para vagas remanescentes a partir de 2009.
4. Universidade Federal de Sergipe – (UFS): Utilização do Novo Enem para o preenchimento de vagas remanescentes.
5. Universidade Federal do Piauí – (UFPI): Adotará fase única para 50 % das vagas de todos os cursos e para preencher vagas remanescentes a partir do processo de 2009.
6. Universidade Federal de Pernambuco – (UFPE): Adotará o Enem para 1ª fase. Está em discussão o preenchimento de vagas remanescentes;
7. Universidade Federal Rural de Pernambuco – (UFRPE): Adotará o Enem em fase única e vagas remanescentes a partir de 2009.
8. Universidade Federal do Ceará – (UFC): Em fase de decisão
9. Universidade Federal da Paraíba – (UFPB): Em fase de decisão.
10. Universidade Federal Rural do Semi-Árido – (UFERSA): Adotará o Enem em fase única e para o preenchimento de vagas remanescentes a partir de 2009;
11. Universidade Federal do Rio Grande do Norte – (UFRN): Em fase de decisão
12. Universidade Federal de Alagoas – (UFAL): A partir de 2009 utilizará o Novo Enem para preenchimento das vagas remanescentes. A partir de 2011 utilizará como fase única em seu processo seletivo.
13. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – (UFRB): Utilização do Novo Enem como fase única para 70% das vagas ofertadas e como parte da nota para 30% das vagas. Também será utilizado para o preenchimento das vagas remanescentes.
14. Universidade Federal de Campina Grande – (UFCG): Utilizará o Novo Enem para ocupação das vagas remanescentes.

Região Norte

1 – Universidade Federal do Amazonas (UFAM) – A nota do Enem será usada como fase única para preencher 50% das vagas do processo seletivo. As outras 50% serão preenchidas por meio de avaliação seriada. O Enem também será usado para preencher vagas remanescentes.
2- Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA) – Não utilizará o Enem nos processos seletivos de 2009 e 2010.
3 – Universidade Federal do Acre (UFAC) – Utilizará o ENEM a partir de 2009 para o preenchimento de vagas remanescentes.
4 – Universidade Federal de Roraima (UFRR) – Em fase de decisão
5 – Universidade Federal de Rondônia (UNIR) – Em fase de decisão
6 – Universidade Federal do Tocantins (UFT) – A partir de 2009, utilizará o ENEM como fase única para 25% das vagas de todos os cursos. As demais vagas serão preenchidas pelo processo seletivo próprio da universidade.
7 – Universidade Federal do Pará (UFPA) – Em fase de decisão
8 – Universidade Federal do Amapá (UNIFAP) – Não utilizará o ENEM no processo seletivo de 2009.

Universidades Novas (PLs em tramitação no Congresso Nacional)

1.Universidade Federal da Integração Latino-Americana-UNILA: Adotará o Enem em fase única. A operacionalização do processo está em discussão;
2. Universidade Federal da Integração Amazônica – UNIAM: Adotará o Enem em fase única;
3. Universidade Luso Afro-Brasileira- Universidade-UNILAB: Adotará o Enem em fase única. A operacionalização do processo está em discussão;
4. Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS: Adotará o Enem em fase única. Aluno de escola pública terá bônus.

Simulado - 3º Ano

Boa semana de trabalho e estudo a todos...

Para obter um bom resultado nas questões do simulado, não deixem de revisar os assuntos relacionados a seguir:

- Espaço geográfico no mundo virtual e moderno: internet, rede de informações e tecnologia.
- Blocos econômicos.
- Avanços tecnológicos nos meios de comunicação e consequência nas relações dos estados e nações.
- Empresas multinacionais e países do 3º mundo (investimentos nos mercados emergentes)


Prof. Tarcísio.

Simulado - 2º Ano

Boa semana de trabalho e estudo a todos...

Para obter um bom resultado nas questões do simulado, não deixem de revisar os seguites assuntos:

- Empresa global / holding/ fordismo/ toyotismo.
- Distribuição geográfica da atividade industrial no Brasil.
- Processo de industrializaçao brasileiro.
- Fontes energéticas: petróleo, hidroeletricidade, energia nuclear.

Prof. Tarcísio

Simulado - 1º Ano

Boa semana para todos.

Para obter bom resultado no simulado de geografia estudem os assuntos abaixo relacionados.

- Rotação e Translação da Terra / Estações do Ano
- Solstícios e Equinócios
- Massas de ar: princípio de deslocamento, massas de ar que atuam no Brasil.
- Zonas Climáticas: áreas de alta pressão e baixa pressão atmosfércia, zona de maior índices pluviométricos.

Prof. Tarcísio.

O MUNDO DAQUI A 30 ANOS

Olá pessoas queridas do 6º Ano Manhã e Tarde !

Há quanto tempo, não? Mas estamos aqui novamente. Desta vez para tratarmos de um assunto muito legal e que falamos muito em sala de aula , que é a sustentabilidade.

Aprendemos que desenvolvimento é diferente de crescimento, lembra-se? E que para alcançarmos o desenvolvimento sustentável , a proteção ao meio ambiente tem que ser entendida como parte integrante do processo do desenvolvimento e não pode ser considerada isoladamente.

E então o que aconteceu?

A professora deu um desafio a vocês: pediu para que vocês elaborassem um texto sobre como estaria o mundo daqui a 30 anos. Se o planeta estaria preservado ou não, como você imaginaria esse mundo? Como as pessoas viveriam nele, em que condições estariam o meio ambiente e por que razões ele ficou da maneira que você imaginou.

Os textos ficaram tão bons, que eu gostaria muitíssimo que vocês colocassem ou as melhores partes ou o texto inteiro aqui no nosso blog, para que vocês possam compartilhar com todas as pessoas que visitam a Geografia.

Saibam que vocês são 10!

Aquele abraço!

Profª Nalva Guerra

AGENDA 21

Olá queridos alunos dos 6º, 7º e 8º anos Manhã e Tarde!!

Estamos nos preparando para a Semana do Meio Ambiente que será comemorada de 01 a 05 de Junho de 2009 e nosso tema será a Agenda 21, cujo assunto foi pesquisado e debatido.
Segue mais uma fonte de pesquisa para vocês e também o vídeo "A Carta da Terra", que comentei na sala de aula.
Leiam os capítulos da Agenda 21 e assistam ao vídeo.

Aqui está o site:

http://www.ibot.sp.gov.br/legislacao/agenda21.htm

Agora assistam ao vídeo:




"Pessoas", espero os comentários de vocês.
E só para não esquecer... aquele abraço!!!
Profª Nalva Guerra

BRASIGUAIOS E PARAGUAIOS: Uma Questão Agrária

8º ANO MANHÃ e TARDE

Olá "Pessoas"!!

Debatemos muitíssimo este tema, que é o conflito pela posse de terra entre os produtores de soja brasileiros que vivem no Paraguai, também conhecidos por "brasiguaios" , e os trabalhadores campesinos sem -terra paraguaios. Conflito este difícil de ser apaziguado pelas autoridades competentes.

Assista o vídeo feitos pelos "brasiguaios" mostrando suas propriedades:

Descobrimos também que mais da metade da população paraguaia vive na zona rural de base na agricultura familiar .

Veja também este outro vídeo (que apesar da legenda estar em inglês e a música em espanhol) as imagens falam por si só.

Espero os comentários e sugestões de vocês aqui mesmo no nosso blog.

Aquele abraço e até breve.

Profª Nalva Guerra

DEMOCRACIA

7º Ano Manhã e Tarde

Olá Pessoal!!!

Como debatemos em sala de aula nos últimos dias e até elegemos nosso "prefeito", segue um vídeo sobre este tema tão importante e presente em nosso cotidiano que é a democracia.
Assista, reflita e comente aqui mesmo no nosso blog. Eu espero por vocês.
Aquele abraço.
Profª Nalva Guerra

Desenvolvimento Sustentável

Olá pessoal do 6o. ano!!!

Tudo bem?

Continuando nosso assunto sobre Desenvolvimento Sustentável, segue um texto muito interessante sobre o tema para que vocês se interem sobre o assunto que debateremos em sala de aula.

Aquele abraço e até mais!!!

Profª. Nalva Guerra

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL


Você já parou para pensar no que significa a palavra "progresso"? Pois então pense: estradas, indústrias, usinas, cidades, máquinas e muitas outras coisas que ainda estão por vir e que não conseguimos nem ao menos imaginar. Algumas partes desse processo todo são muito boas, pois melhoram a qualidade de vida dos seres humanos de uma forma ou de outra, como no transporte, comunicação, saúde, etc. Mas agora pense só: será que tudo isso de bom não tem nenhum preço? Será que para ter toda essa facilidade de vida nós, humanos, não pagamos nada?

Você já ouviu alguém dizer que para tudo na vida existe um preço? Pois é, nesse caso não é diferente. O progresso, da forma como vem sendo feito, tem acabado com o ambiente ou, em outras palavras, destruído o planeta Terra e a Natureza. Um estudioso do assunto disse uma vez que é mais difícil o mundo acabar devido a uma guerra nuclear ou a uma invasão extraterrestre (ou uma outra catástrofe qualquer) do que acabar pela destruição que nós, humanos, estamos provocando em nosso planeta. Você acha que isso tudo é um exagero? Então vamos trocar algumas ideias.

E o Desenvolvimento Sustentável?


O atual modelo de crescimento econômico gerou enormes desequilíbrios; se, por um lado, nunca houve tanta riqueza e fartura no mundo, por outro lado, a miséria, a degradação ambiental e a poluição aumentam dia-a-dia. Diante desta constatação, surge a ideia do Desenvolvimento Sustentável (DS), buscando conciliar o desenvolvimento econômico com a preservação ambiental e, ainda, ao fim da pobreza no mundo.

Texto: Marina Ceccato Mendes




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Bibliografia Recomendada
SATO, M.; SANTOS, J. E. Agenda 21 em sinopse. São Carlos, 1996. 41 p. Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Recursos Naturais, Universidade Federal de São Carlos.

CAVALCANTI, C. Desenvolvimento e natureza: estudos para uma sociedade sustentável. São Paulo, Cortez Editora, 1995. 429 p.

6º ano - Conhecer para entender

Dando continuidade as nossas aulas de Geografia cujo um dos temas de estudo é “O lugar e a paisagem", nos dias 27 e 30/03/09 os alunos do 6º ano (manhã e tarde) fizeram uma caminhada pelo entorno da escola.
O objetivo principal desta aula foi reconhecer os aspectos geográficos (históricos, urbanos e ambientais) das adjacências da escola a fim de entender a organização espacial e as transformações ocorridas neste mesmo local.
Nessa aula de campo os alunos perceberam que o espaço geográfico muda constantemente e que é possível o novo (prédios modernos) e o velho (casas antigas) conviverem harmonicamente.Observamos atentamente a praça existente em frente a escola e entrevistamos o jornaleiro e a vendedora de frutas. Nesta oportunidade foi possível identificar e analisar os principais problemas existentes nesse espaço público.
Foi uma aula muito divertida e proveitosa, confira as fotos.
Profª. Nalva Guerra